Radio educativa del I.E.S. Pedro de Valdivia
Somos un grupo de alumnos de Primer Año del Ciclo Superior de Educación Infantil. Nuestros nombres son: Carlos Gallardo Carmona, Sara Arias Benkhadir, Zahira Chamizo Mulero, Sandra Prieto Do Nascimento y Judith Perez Manzanedo. Nuestra coordinadora es Juana Díaz Díaz.
Este programa es para dar a conocer las enfermedades de transmisión sexual y sus efectos en la sociedad.
En este programa , 5 alumnas del Ciclo Formativo de Educación Infantil hablarán sobre la igualdad de género en la infancia, donde incluirán información, recursos y herramientas, Además, tenemos una entrevista con Edita Rodríguez coordinadora de igualdad en el centro.
En este programa de radio, 4 alumnos del Ciclo Formativo de Educación Infantil hablarán sobre deporte, su influencia en el ámbito social, sus beneficios y además, incluirán dos historias de superación y una entrevista a Carla entrenadora del club Don Benito Voleibol.
El pasado mes de febrero se llevaron a cabo tres días de formación para profesorado y alumnado del Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil de los IES Quintana de la Serena y Pedro de Valdivia de manera conjunta. Bajo el título «Erasmus+ Educación Infantil», estas jornadas formativas han girado en torno a los proyectos que desde hace años se llevan a cabo en el marco del programa Erasmus+.
El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, para su celebración hemos querido realizar este programa de radio para dar eco y visibilidad a mujeres científicas que deben ser referentes para las niñas.
Las mujeres científicas, han realizado importantes contribuciones en el campo de la ciencia, desde el inicio de los tiempos, aunque nunca hayan obtenido reconocimiento por ello, o este haya sido exiguo, y sus colegas y la sociedad las hayan ignorado sistemáticamente. Ahora es nuestro turno: inspirar a las niñas en ciencia ayudará a educar a nuestros hijos en igualdad. Es parte, del imprescindible esfuerzo para crear un mundo más justo, en el que el género no determine las oportunidades y las niñas ocupen por fin, el sitio que les corresponde, en la sociedad en general y en la ciencia en particular.
