Nuevas movilidades Erasmus +
Un año más, nuestro centro participa en proyectos de movilidad para alumnos de los Ciclos Formativos de Grado Superior dentro del Programa Erasmus +. Este curso son dos alumnas del ciclo formativo de Educación Infantil las beneficiarias de estas becas: Mª Victoria González Pajuelo y Lucía Barjola García, que realizan ya sus prácticas en Capoterra (Cagliari) en Cerdeña, y un alumno el Ciclo de Gestión de Ventas y Espacios Comerciales, Julián González Oliva, que se desplaza a Chateaubernard (Cognac, Francia).
No dudamos que será una experiencia de enriquecimiento personal y laboral, que les brindará más y mejores oportunidades laborales en el futuro.
Primeros pasos para una colaboración Erasmus + con Velbert (Alemania)
La semana pasada recibimos la visita de Martin Drücke y Cornelia Bremer, director y profesora del Instituto “Berfskolleg Bleibergquelle “ de la ciudad alemana de Velbert, cercana a Düsseldorf.
La motivación de este encuentro es doble, ya que en ambas instituciones existe un Proyecto Erasmus+ y además se imparte la enseñanza de Formación Profesional de Grado Superior en Educación Infantil Dual.
El objetivo de esta visita ha sido potenciar las posibilidades de cooperación recíprocas en el marco del programa Erasmus+ para la Formación Profesional. Dicho programa apoya el
desarrollo profesional de las personas que trabajan en el ámbito de la FP a través de periodos de formación en el extranjero.
El abanico de posibilidades es amplio pudiendo abarcar desde la realización de unas prácticas profesionales hasta un aprendizaje por observación en una institución de la UE, ya sea en un Centro Infantil, en una ludoteca etc.
Los encuentros y reuniones que hemos mantenido han posibilitado buscar sinergias conjuntas y trazar una hoja de ruta que nos permita una colaboración conjunta.
Durante su visita también se ha realizado una actividad que ha implicado al alumnado de Educación Infantil, con una excursión a la ciudad de Cáceres. Además de realizar una visita guiada por el casco histórico poniendo en valor nuestro patrimonio histórico y monumental, tuvieron la oportunidad de conocer el museo Helga de Alvear y la biblioteca pública.
Esta oportunidad de contacto y encuentro ha sido muy enriquecedora para el Departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad y para el IES Pedro de Valdivia y ha supuesto un acercamiento del alumnado a las posibilidades que ofrece Erasmus +, lo que les ha hecho mostrar gran interés en participar en posibles movilidades a este instituto alemán.
Dos alumnas del Ciclo Superior de Educación Infantil participan en el Programa Erasmus +
«Contribuir a la creación de una comunidad de jóvenes y futuros profesionales bien cualificados, con mentes abiertas y experiencia internacional». Así comienza uno de los objetivos del programa Erasmus+ en el que participan ahora Silvia y Susana, alumnas del Ciclo Superior de Educación Infantil que se imparte en el IES Pedro de Valdivia.
Ambas acaban de llegar a Berlín para comenzar su estancia dentro del programa Erasmus + y realizar su período de formación práctica (FCT) en dos escuelas infantiles (Kindergarten), donde permanecerán hasta el mes de junio realizando labores propias de su perfil profesional, educador infantil, acompañadas por los educadores de las empresas.
Las alumnas disfrutan de una gran oportunidad al realizar prácticas en el extranjero, puesto que ésta contribuye considerablemente a la mejora de los conocimientos, capacidades y competencias que demanda el mercado laboral.
Han recibido una ayuda económica y apoyo lingüístico con clases de alemán, para facilitarles la integración en las Escuelas Infantiles.
Con esta formación práctica pondrán fin al ciclo formativo que cursan y se abrirán a un mundo nuevo lleno de oportunidades: el mundo laboral.
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Jornadas Erasmus + Educación Infantil.
Nuestro Ciclo Formativo de Educación Infantil lleva trabajando con programas Erasmus desde 2014, alumnado y profesorado ha participado en dicho programa realizando movilidades a Malta, Italia, Francia, Alemania o Bélgica. Los objetivos de este programa para nuestro ámbito persiguen fomentar la movilidad de los estudiantes y personal docente; los jóvenes pueden realizar prácticas profesionales en escuelas infantiles de otro país, aprender un idioma extranjero y desarrollar su capacidad de adaptación, mejorando con ello su formación y su perfil profesional. Esta propuesta supone un prestigio y reconocimiento a la Formación Profesional, a la vez que permite a los alumnos procedentes de la FP un mayor reconocimiento académico.
Visita a Velbert, Alemania
Con el objetivo de ampliar las relaciones internacionales del IES Pedro de Valdivia, la profesora Mayte Barco Adalid realizó una visita académica dentro del marco de Erasmus + entre los días 20 y 24 de mayo de 2022 a la ciudad alemana de Velbert.
Durante su estancia, tuvo la oportunidad de conocer el sistema de estudios del Instituto de Formación Profesional Berufskolleg Bleibergquelle y especialmente su sección de Educación Infantil. Asimismo, presentó a los docentes del centro alemán los planes de estudios y la características de nuestro ciclo de Educación Infantil. En un futuro esperamos colaborar con dicho centro, de modo que nuestro alumnado pueda realizar prácticas o cursar una parte de sus estudios en dicha institución.
Con este fin, posteriormente se convocó un encuentro de dicha profesora con los integrantes de este ciclo, en el que les presentó las peculiaridades de la Formación Profesional en Alemania y especialmente el sistema escolar del instituto visitado.
Entre otros aspectos, destacó el sistema de prácticas, la metodología experiencial y algunas materias exóticas en el currículum como la asignatura llamada Felicidad (Glück) cuyo objetivo es fomentar las aptitudes para la vida y el desarrollo de la personalidad. El alumando aprende, entre otras cosas que la vida no solo consiste en momentos de felicidad, sino que también nos desafía y que no toda crisis significa una catástrofe.
En general, les presentó a las alumnas y profesoras del Ciclo Formativo de Educación Infantil una panorámica de la formación y las perspectivas laborales en Alemania, y animó a alumnas y profesoras a pasar una estancia en el país germano.
